常州本地中考復讀學校中考復讀報名條件
1、18周歲以下的往屆初中畢、結(jié)業(yè)生。
2、有畢業(yè)或結(jié)業(yè)證書
3、學生戶口在學籍所在地（武進地區(qū)）
有些學生適合復讀，而有些學生即使再花一年時間復讀，無論從效果上看，還是從時間上看，都是失大于得?！北硎?，心理素質(zhì)不佳、分數(shù)過低或過高、被逼無奈的考生不適合復讀。選擇復讀需要具備良好的心理素質(zhì)。復讀的人經(jīng)歷了一次重要失敗，一般容易悲觀，對考試更加容易緊張和焦慮。從分數(shù)層面上分析，如果中考分數(shù)距離錄取線還差100分以上，比如200多分、300多分的考生，即便復讀也難有大幅度提高；對那些500分左右的學生來說，提高的空間同樣不大，可能考分還不如上一年。另外，有不少復讀生是聽從家長的決定才繼續(xù)復讀的，自己本身并沒有太多動力或者開始階段還有熱情，越往后越?jīng)]沖勁。
如果不是一個管理嚴格、封閉的培訓機構(gòu)，復讀的學生就會面臨很多的誘惑，比如已經(jīng)入讀高中的學生可能會經(jīng)常來找復讀的學生出去玩;又或者說上一年因為學習習慣不好，學習不夠自覺，比如經(jīng)常逛街、玩游戲。如果這一年復讀還是重復以前的學習習慣，會讓復讀生失去很多寶貴的復習時間，影響到這一年的復習。而如果是相對封閉的學校，管理嚴格，沉浸式學習環(huán)境更容易讓學生投入學習。
1、小班化分層教學
30人每班的小班制，學生根據(jù)成績與能力分層進入不同的班級上課。根據(jù)同學具體情況，制定目標，分解實現(xiàn)!確保關(guān)注到每一個學生的學習和成長。
2、封閉式寄宿管理
學校采用寄宿制中學半封閉式的教學管理模式，安全管理，師生同住一棟宿舍樓，便于溝通學習；有效培養(yǎng)學生的自我管理、自主決策、自主學習的好習慣。
3、嚴格的教學管理
堅持"從嚴治校、從嚴治教"學生管理原則，堅持"精細、、精益求精"教育服務(wù)原則，始終把教育教學質(zhì)量視為"生命線"。
4、教學督導
指派高水平的專職教學督導人員負責教學管理工作，評估教學條件，監(jiān)督教學質(zhì)量，指導學生全面發(fā)展。
5、成功教學法
講，練，考，鼓勵和表揚相結(jié)合。
6、提分保障
平均提分80-150分！
7、班主任管理
每個班級配備班主任,監(jiān)督指導學生立自主的生活，養(yǎng)成良好的學習習慣和生活作息規(guī)律，增加思想引導和心理引導的關(guān)注程度；每月定期家長會及不定期的交流會。
8、生活老師
管理學生的生活，看護學生的安全，及時了解學生的情緒，幫助學生減輕學習壓力，督促他們完成作業(yè)。每周將學生生活表現(xiàn)書面反饋給班主任。
9、助教老師
跟進學生的早晚自習，確保學習效果。把學生的想法帶給授課老師。并和學生交流，甚至成為好朋友。
初三復讀生的主要問題是基礎(chǔ)不牢，對一些關(guān)鍵的知識點認識不清，沒有良好的學習習慣，在學習中總是想尋取捷徑。為此，扎實的“雙基”是高復生復讀成敗的關(guān)鍵，所以在整個教學階段，學的要放在狠抓基本概念和基本功上，力求使學生達到基本概念清楚，基本方法掌握，答題流程規(guī)范。
孩子的學習也不是孩子一個人的事，作為孩子的家長也要多關(guān)心，既然孩子想選擇，肯定也是希望能有一個更好的前程，為自己的未來在拼搏一把。所以家長也要全力配合好孩子，給她們更多的信心，畢竟孩子去選擇肯定也是有很大的壓力，所以要給他們足夠的信心。

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