教師個(gè)人課題研究計(jì)劃范例

課題研究計(jì)劃是教師申報(bào)個(gè)人課題重要的一部分，而且課題申報(bào)成功的關(guān)鍵也與個(gè)人課題申報(bào)息息相關(guān)。接下來(lái)我們就介紹一篇教師個(gè)人課題研究計(jì)劃范例，希望在撰寫(xiě)課題研究計(jì)劃上給予一定的幫助。    　　

一、課題的目的好處  　　

為了提高六年級(jí)學(xué)生的計(jì)算潛力，全面提高六年級(jí)學(xué)生的綜合素質(zhì)，針對(duì)此刻六年級(jí)學(xué)生計(jì)算的正確率較低的前提背景提出此課題。學(xué)生計(jì)算潛力的提高，對(duì)于平時(shí)的作業(yè)完成的正確率、對(duì)于綜合素質(zhì)測(cè)試水平的提高、對(duì)于全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、對(duì)于學(xué)生將來(lái)適應(yīng)社會(huì)的潛力都有著深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)好處。  　　

二、研究?jī)r(jià)值  　　

理論價(jià)值：透過(guò)相關(guān)理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索，為提高學(xué)生的計(jì)算潛力，促進(jìn)學(xué)生整體成長(zhǎng)，并在透過(guò)學(xué)生整體成長(zhǎng)的有效路徑方面總結(jié)、構(gòu)成初步的研究成果;實(shí)踐價(jià)值：(1)透過(guò)課題研究，能夠探索有利于全體學(xué)生成長(zhǎng)的計(jì)算的實(shí)踐操作模式，為各年級(jí)的教學(xué)發(fā)展帶給借鑒;(2)透過(guò)課題的研究，能夠促進(jìn)我校各年級(jí)數(shù)學(xué)教師提高學(xué)生計(jì)算潛力的意識(shí)和潛力，掌握計(jì)算的有效方法，構(gòu)成良好的速算、口算、簡(jiǎn)算習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生計(jì)算水平的全面提高。  　　三、研究目標(biāo)、資料  　　

(一) 研究目標(biāo)：  

1、讓六年級(jí)學(xué)生在實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上理解“如何提高計(jì)算潛力”的基本理論，構(gòu)成計(jì)算潛力的強(qiáng)烈意識(shí)，提高計(jì)算的基本潛力，掌握計(jì)算的基本方法。  　　

2、探索數(shù)學(xué)計(jì)算潛力的有效載體，全面提升學(xué)生計(jì)算的潛力。  　　

3、透過(guò)計(jì)算潛力培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)愛(ài)好，培養(yǎng)一批計(jì)算尖子。  　

4、透過(guò)本課題的研究，提高學(xué)生計(jì)算的速度和正確率、計(jì)算的靈活性，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。  　

(二) 研究資料：  　　

1、調(diào)查六年級(jí)學(xué)生計(jì)算潛力的現(xiàn)狀，分析影響計(jì)算正確率不高的因素;  　　

2、探索計(jì)算的有效載體，研究具體的資料、策略和形式;  　　

3、六年級(jí)學(xué)生計(jì)算潛力提高與數(shù)學(xué)知識(shí)全面提高的典型案例。  　　

三、思路、步驟及方法 ：研究期限從20xx年x月——20xx年x月，為期1年，根據(jù)具體狀況將實(shí)驗(yàn)研究工作分為三個(gè)階段：階段：準(zhǔn)備階段(20xx.10——20xx.12)  確定課題研究資料;  　　(2)查閱文獻(xiàn)資料;  (3)實(shí)際調(diào)查研究，根據(jù)實(shí)際狀況擬出練習(xí)題。  第二階段：實(shí)施階段(20xx.2——20xx.5)  (1)研究教材，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，研討計(jì)算方法多樣化，提高學(xué)生計(jì)算潛力的方法。 (2)設(shè)計(jì)口算題、速算題、簡(jiǎn)便計(jì)算題、簡(jiǎn)單文字題、簡(jiǎn)單的應(yīng)用題等基本的基礎(chǔ)知識(shí)題型，利用每一天數(shù)學(xué)課分鐘時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。  (3)一邊練習(xí)一邊分析學(xué)生在基礎(chǔ)計(jì)算練習(xí)中存在的誤區(qū)，尋找對(duì)策。同時(shí)總結(jié)并積累多種方法提高計(jì)算潛力的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式。 (4)練習(xí)題采用課件出示、卡片出示等不同形式，練習(xí)過(guò)程中采用開(kāi)火車、搶答、競(jìng)賽等多種形式練習(xí)，來(lái)提高口算潛力和計(jì)算潛力。 (5)在本階段中進(jìn)行計(jì)算潛力檢測(cè)，全面掌握學(xué)生的計(jì)算潛力的提升狀況，完成階段性的課題研究小結(jié)。(5)在本階段后期完成學(xué)生計(jì)算潛力的綜合測(cè)試，總結(jié)研究效果。 第三階段：總結(jié)階段(20xx.6--20xx.7)  收集、整理課題研究成果，分析論證后構(gòu)成課題研究結(jié)題報(bào)告。 四、預(yù)期的研究成果  經(jīng)過(guò)一年的研究，使六年級(jí)學(xué)生在計(jì)算潛力方面有一個(gè)深刻和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)利用速算、口算、簡(jiǎn)算來(lái)計(jì)算的良好意識(shí)，改善學(xué)習(xí)的方法、全面提高學(xué)生的計(jì)算潛力。

辦理十三五規(guī)劃課題，包含立項(xiàng)與結(jié)項(xiàng)通知，立項(xiàng)、結(jié)項(xiàng)、獲獎(jiǎng)證書(shū)，申請(qǐng)表/成果鑒定書(shū)/結(jié)題報(bào)告！網(wǎng)上可查！
辦理課，說(shuō)課獎(jiǎng)，教案，教學(xué)設(shè)計(jì)，科研輔導(dǎo)教師論文評(píng)選等活動(dòng)。課題結(jié)題論文、畢業(yè)論文等。