近些年來，人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)已經(jīng)逐步開始在各行各業(yè)落地，并納入發(fā)展戰(zhàn)略，而教育則被認(rèn)為是AI落地的應(yīng)用場景之一。

傳統(tǒng)教育產(chǎn)業(yè)的升級，它是依托于AI的技術(shù)，其實這也是一種融合。傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和新技術(shù)的融合，在這個融合里面，可以看到AI在教育領(lǐng)域帶來的改變。

人工智能對于教育的改變主要體現(xiàn)在兩個方面：和。

人工智能基于大數(shù)據(jù)的算法，針對每個孩子的水平與實際學(xué)習(xí)情況，制定出的教學(xué)方案，規(guī)劃的個性化學(xué)習(xí)路徑，讓孩子的學(xué)習(xí)能夠事半功倍。

同時，利用人工智能本身所具有的自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，可以實時監(jiān)測每個孩子的知識漏洞，并通過AI技術(shù)自動完成大部分的教學(xué)與監(jiān)督操作，教學(xué)、測評、改進(jìn)、復(fù)習(xí)、數(shù)據(jù)反饋一整套流程自動完成，真正實現(xiàn)率的教學(xué)。

所以，人工智能應(yīng)用在教育行業(yè)是現(xiàn)代化教學(xué)的必然趨勢。
為什么現(xiàn)在AI教育開始鋪天蓋地？

AI能夠形成具有教師教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)內(nèi)容的資源，通過AI技術(shù)，可以把知識點進(jìn)行碎片化，形成底層開始的知識圖譜，利用知識圖譜和數(shù)據(jù)，不斷的去完善整個教學(xué)邏輯底層算法的建構(gòu)，形成突破地域性、資源性的教學(xué)資源的限制。

其次，AI技術(shù)的融合，有助于打破“千人一面”的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！癆I+教育可以做到千人千面、因材施教。利用人工智能的自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)能的偵測不同學(xué)生的知識漏洞，給到每個孩子個性化的教育。

AI系統(tǒng)將課前測評、智能練習(xí)、智能診斷、智能推送等環(huán)節(jié)納入教學(xué)體系，將知識點進(jìn)行了更細(xì)致的切分，逐步擊破孩子學(xué)習(xí)的痛點盲點，讓學(xué)習(xí)變得。

同時，它可以針對每個孩子的學(xué)習(xí)速度，量身定制學(xué)習(xí)方案，并區(qū)別于傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，更注重能力、思想、方法等多方面綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

K12人工智能課程品牌眾多如何選擇？
各位校長老師們在選擇面對眾多的人工智能課程品牌卻顯得無從下手，不過這個也是完全可以理解的，畢竟人工智能課程真正落發(fā)展到現(xiàn)在也就短短的這幾年時間，每個品牌都有相對應(yīng)適合的客戶群體，所以各位校長在選擇對比各個品牌的過程當(dāng)中，一定要選擇跟自己機(jī)構(gòu)目前現(xiàn)狀匹配合適的品牌，如果沒有K12人工智能課程辦學(xué)經(jīng)驗的校長盡量選擇一個門檻較低的品牌進(jìn)行嘗試性辦學(xué)，因為投資大幾十萬的話，可以算是重資產(chǎn)投資了，所以剛開始做一定要量力而行，行嘗試性辦學(xué)，后期根據(jù)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)情況和發(fā)展需要選擇是否更換品牌，如果有不懂的老師和校長可以跟我溝通交流。

AI自適應(yīng)教育三大核心
①查漏補(bǔ)缺

通過大數(shù)據(jù)+云計算快速找到孩子的知識薄弱點，回到原點學(xué)知識、掌握方法。對查出的薄弱知識，系統(tǒng)按三步記憶法，進(jìn)行補(bǔ)全。

②個性化學(xué)習(xí)路徑

通過曉果智學(xué)AI技術(shù)，智能檢測學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，系統(tǒng)算法實時檢測學(xué)生的當(dāng)前知識狀態(tài)，并對比系統(tǒng)中學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，為學(xué)生智能推薦和優(yōu)化學(xué)習(xí)路徑，提升個性化教學(xué)方式。

③智能測評

利用大數(shù)據(jù)知識圖譜研發(fā)的自適應(yīng)引擎，智能測評學(xué)生學(xué)習(xí)成果，深度剖析學(xué)生的能力水平，實時反映學(xué)生問題路徑，針對性提出有效解決方案。</a>

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