教育的本質(zhì)的是讓一個(gè)人成為有人格的人。每個(gè)孩子出生都是的，教育者應(yīng)該根據(jù)每個(gè)孩子不同的特點(diǎn)，因材施教，而不是讓孩子成為整齊劃一的工業(yè)產(chǎn)品。 “教育就是當(dāng)一個(gè)人把在學(xué)校所學(xué)全部忘光之后剩下的東西?！?——愛(ài)因斯坦

身教重于言傳，只要自己行為端正了，即使你不要求孩子，孩子把你作為榜樣也能做到；自己做不到，卻要求孩子做到，就變成了一句空話。你想要孩子成為什么樣的人，自己要先成為那樣的人。這也是古人所說(shuō)的為人師表，要做出表率的作用。 “教育人就是要形成人的性格?！?——?dú)W文

教育如果沒(méi)有情感的投入，就會(huì)變成一種強(qiáng)制的灌輸，孩子只能被動(dòng)地接受知識(shí)而領(lǐng)悟不到其真諦。所以，教育孩子必從孩子本身出發(fā)，尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律，愛(ài)孩子，再與知識(shí)和智慧聯(lián)結(jié)。 “其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！?——孔子

課程安排：體能訓(xùn)練+國(guó)學(xué)禮儀+感恩教育+行為矯正+親子教育+法制道德教育+興趣愛(ài)好培養(yǎng)+應(yīng)急求生救援訓(xùn)練+勞動(dòng)體驗(yàn)+戶(hù)外拓展+廣東省基礎(chǔ)教育課程 常年招生：8--17歲難管教和不良嗜好少年，如：叛逆、喜歡上網(wǎng)、厭學(xué)逃學(xué)、早戀、自私、親情淡薄、說(shuō)謊、離家出走、小偷小摸、不自信、懶散、不尊重長(zhǎng)輩，沒(méi)有理想目標(biāo)等少年。 學(xué)校口碑好，家長(zhǎng)信賴(lài)的青少年教育學(xué)校，常年招生，隨時(shí)入學(xué)，歡迎致電咨詢(xún)或到校參觀！

茂名春雨問(wèn)題少年教育學(xué)校：一所特殊教育與基礎(chǔ)教育融為一體的學(xué)校，封閉式管理，心理輔導(dǎo)三對(duì)一疏通思想，通過(guò)國(guó)學(xué)（弟子規(guī)，三字經(jīng)）教育，親子教育，法制教育，興趣培訓(xùn)，感恩教育，社會(huì)實(shí)踐等有效教育轉(zhuǎn)化，讓孩子回歸陽(yáng)光少年，根據(jù)孩子具體情況制定個(gè)人教育方案，因材施教，問(wèn)題少年教育三個(gè)必要條件：環(huán)境，時(shí)間和團(tuán)隊(duì)老師教導(dǎo)。 教學(xué)目的：提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，糾正不良習(xí)慣；提高學(xué)生心理素質(zhì)，抵御外界誘惑；增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)能力，協(xié)調(diào)人際關(guān)系；提高基礎(chǔ)教育知識(shí)，德智美全面發(fā)展，強(qiáng)化學(xué)生責(zé)任意識(shí)，感恩回報(bào)社會(huì)。

茂名春雨特殊少年學(xué)校是問(wèn)題少年教育學(xué)校，是廣東省針對(duì)喜歡上網(wǎng)、厭學(xué)、早戀、離家出走等問(wèn)題少年進(jìn)行以心理疏導(dǎo)為主，國(guó)學(xué)禮儀（弟子規(guī)，三字經(jīng)）、相應(yīng)課程為輔的教育學(xué)校。學(xué)校根據(jù)孩子的年齡不同、文化層次不同、心理狀態(tài)不同、存在的問(wèn)題不同、家庭教育和背景不同，設(shè)置相應(yīng)的早戀教育、厭學(xué)教育、叛逆教育等課堂，制訂不同階段的教育個(gè)案計(jì)劃，達(dá)到教學(xué)的終目的——心靈的改變，擺脫厭學(xué)、早戀、離家出走等。一所問(wèn)題孩子教育學(xué)校，是您身邊能夠?qū)⒆舆M(jìn)行早戀教育、孩子厭學(xué)、叛逆孩子教育的特訓(xùn)教育學(xué)校，行為糾正，寄宿學(xué)校。

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