供應(yīng)商	茂名市茂南區(qū)春雨學(xué)校店鋪
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關(guān)鍵詞	惠州青少年特訓(xùn)學(xué)校,青少年特訓(xùn)學(xué)校電話,青少年特訓(xùn)學(xué)校電話,青少年特訓(xùn)學(xué)校地址
所在地	廣東茂名茂南區(qū)袂花鎮(zhèn)大路村委柳屋

產(chǎn)品詳細介紹

實踐是獲取認知的途徑，只有實踐才能出真知。教育者切忌空談，而應(yīng)該將理論和實踐慢慢結(jié)合，所學(xué)知道所行，所行驗證所知，在實踐中修正，在學(xué)習(xí)中總結(jié)，真正做到知行合一。 “一個壞的教師販賣真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。” ——第斯多惠

救一個人，要先救他的思維；教一個人，要教他改變心態(tài)；幫一個人，要幫他養(yǎng)成良好習(xí)慣；助一個人，要助他自己做完事情。改變思維和心態(tài)可以令人裂變,授人予漁可以令人立的創(chuàng)造，授人予魚只會讓人養(yǎng)成索取的習(xí)慣！這是一場心靈變革。又有多少人能夠領(lǐng)悟?遇到貴人相助要感恩，遇到有機會學(xué)習(xí)要抓住，遇到好的建議要吸收，人的一生，就是要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的進步、不斷的改變自己、才是想要的人生！

茂名春雨問題少年教育學(xué)校：一所特殊教育與基礎(chǔ)教育融為一體的學(xué)校，封閉式管理，心理輔導(dǎo)三對一疏通思想，通過國學(xué)（弟子規(guī)，三字經(jīng)）教育，親子教育，法制教育，興趣培訓(xùn)，感恩教育，社會實踐等有效教育轉(zhuǎn)化，讓孩子回歸陽光少年，根據(jù)孩子具體情況制定個人教育方案，因材施教，問題少年教育三個必要條件：環(huán)境，時間和團隊老師教導(dǎo)。教學(xué)目的：提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力，糾正不良習(xí)慣；提高學(xué)生心理素質(zhì)，抵御外界誘惑；增強學(xué)生適應(yīng)能力，協(xié)調(diào)人際關(guān)系；提高基礎(chǔ)教育知識，德智美全面發(fā)展，強化學(xué)生責(zé)任意識，感恩回報社會。

茂名春雨問題少年學(xué)校是問題少年教育：秉承“一切為了孩子，為了孩子的一切”的教育原則，以封閉式管理、感恩教育、勵志教育、法制教育、道德教育為主，結(jié)合應(yīng)急求生救援訓(xùn)練、社會公益活動，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)、生活、活動中能夠感悟人生、磨練意志、凈化心靈、激發(fā)潛能、增強體質(zhì)，造就孩子健康的心理，樹立起正確的人生觀和價值觀，人性化的教育，結(jié)合科學(xué)的、合理的、實用的行為矯正和輔導(dǎo)方式，并提倡行為和心理的個案解讀和跟蹤，使問題青少年真情感受：嚴格中有充分尊重，訓(xùn)戒中有百倍關(guān)愛，教育中有自我醒悟，訓(xùn)練中有自我……把孩子教育成學(xué)會五自：自尊、自立、自信、自強、自愛。學(xué)會四多：多看、多聞、多做、多思。學(xué)會三法：學(xué)法、懂法、守法。學(xué)會兩感恩：感恩社會、感恩父母。讓孩子做懂德、知德、報德的社會有用人才。封閉式管理，沒有節(jié)假日，廣東省基礎(chǔ)教育課程，寄宿學(xué)校。

茂名春雨少年學(xué)校是教育問題少年:招生 8-17歲叛逆，喜歡上網(wǎng)，早戀，自閉，逃學(xué)厭學(xué)，親情冷漠，小偷小摸等問題青少年有效教育轉(zhuǎn)化，24小時老師陪伴，廣東省基礎(chǔ)教育課程。認真貫徹“教育，感化，挽救”的方針，圍繞“立品至善，立德至美，順天至性，匯思行遠”的辦學(xué)理念，采取“法紀約束，思想，心理疏導(dǎo)，文化熏陶，技能培訓(xùn)”的教育途徑，滲透人文關(guān)懷，感恩教育，親情和勵志教育，引導(dǎo)孩子正確人生觀和價值觀，沒有節(jié)假日，寄宿學(xué)校。讓孩子在學(xué)習(xí)，生活，活動中能感悟人生，磨練意志，凈化心靈，激發(fā)潛能，增強體質(zhì)，造就孩子健康的心靈，樹立起正確的人生觀和價值觀。

對孩子進行的輔導(dǎo)，維護學(xué)生的心理健康。學(xué)校心理結(jié)合生理、心理、社會三大因素來分析導(dǎo)致青少年心理障礙的原因，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、消除厭學(xué)逃學(xué)心理和學(xué)習(xí)障礙、協(xié)調(diào)同學(xué)關(guān)系和親子關(guān)系、心理減壓、學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、青春期性心理教育、不良品行糾正與健全、性格塑造……幫助青少年孩子正確地認識自己、了解環(huán)境，根據(jù)自身條件確立有利于個體發(fā)展和社會進步的生活目標，使其能克服成長中的障礙，在學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系等各個方面調(diào)整自己的行為，增強社會適應(yīng)能力，做出明智的抉擇，充分發(fā)揮自己的潛能。