心理健康的標準 心理學家將心理健康的標準描述為以下幾點： ①有適度的安全感，有自尊心，對自我的成就有價值感。 ②適度地自我批評，不過分夸耀自己也不過分苛責自己。 ③在日常生活中，具有適度的主動性，不為環(huán)境所左右。 ④理智，現(xiàn)實，客觀，與現(xiàn)實有良好的接觸，能容忍生活中挫折的打擊，無過度的幻想。 ⑤適度地接受個人的需要，并具有滿足此種需要的能力。 ⑥有自知之明，了解自己的動機和目的，能對自己的能力作客觀的估計。 ⑦能保持人格的完整與和諧，個人的價值觀能適應(yīng)社會的標準，對自己的工作能集中注意力。 ⑧有切合實際的生活目標。 ⑨具有從經(jīng)驗中學習的能力，能適應(yīng)環(huán)境的需要改變自己。 ⑩有良好的人際關(guān)系，有愛人的能力和被愛的能力。在不違背社會標準的前提下，能保持自己的個性，既不過分阿諛，也不過分尋求社會贊許，有個人立的意見，有判斷是非的標準。
心理健康輔導是心理輔導老師與學生之間建立一種具有咨詢功能的融洽關(guān)系，以幫助學生正確認識自己，接納自己，進而欣賞自己，并克服成長中的障礙，改變自己的不良意識和傾向，充分發(fā)揮個人潛能，邁向自我現(xiàn)實的過程。
讀書用功，不是因為要跟別人比成績。而是因為，希望將來會擁有選擇的權(quán)利。選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。這才是讀書帶來的快樂。
所屬分類：教育培訓/專業(yè)教育/培訓
本文鏈接：http://m.gefucs.com/sell/info-342p09qq21c68f.html
廣東茂名青少年叛逆學校封閉式管理
面議
產(chǎn)品名：茂名,青少年教育
茂名市春雨學校喜歡上網(wǎng)少年教育學校
面議
產(chǎn)品名：問題少年教育專門學校
茂名春雨問題孩子學校
面議
產(chǎn)品名：問題少年教育專門學校
春雨注重厭學少年教育方法專門學校
面議
產(chǎn)品名：問題少年教育專門學校
茂名叛逆青少年矯正教育學校
面議
產(chǎn)品名：問題少年教育專門學校
茂名春雨問題少年學校封閉式管理
面議
產(chǎn)品名：問題少年教育專門學校
茂名春雨叛逆孩子教育封閉式學校
面議
產(chǎn)品名：問題少年教育專門學校
茂名春雨早戀小孩教育學校
面議
產(chǎn)品名：問題少年教育專門學校