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揭陽市個性教育教育學(xué)校,教育學(xué)校地址

更新時間1:2025-10-08 信息編號:6a1au5u1o9934e 舉報(bào)維權(quán)
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關(guān)鍵詞 教育學(xué)校地址,揭陽教育學(xué)校,離家出走教育學(xué)校,亂發(fā)脾氣教育學(xué)校
所在地 廣東茂名茂南區(qū)
李主任
򈊡򈊣򈊩򈊢򈊦򈊣򈊢򈊠򈊥򈊠򈊢 931916390

3年

產(chǎn)品詳細(xì)介紹

家庭是人生的避風(fēng)港,是青少年社會化的理想場所,但是羽翼尚未豐滿的青少年卻選擇離家出走,這一非正常行為直接、清楚地告訴我們,作為重要因素的家庭及父母方面存在某種缺陷。據(jù)調(diào)查,當(dāng)今社會中20%的家長對孩子期望值過高,孩子的學(xué)習(xí)處在被監(jiān)控督促之下,壓力大、興趣低。還有17%的孩子常因不聽話遭受父母斥責(zé)、打罵,由于長期的壓抑,易形成逆反心理,出現(xiàn)矛盾沖突。還有10%以上的孩子處在不和睦的家庭中,4.8%的孩子因父母離異,常年和祖父母生活在一起,思想上無法溝通,有問題得不到有效的引導(dǎo)幫助,這些家庭因素和孩子的離家出走都有關(guān)系。

在青少年社會化進(jìn)程中,社會規(guī)范的學(xué)習(xí)、基本生活技能的掌握、遠(yuǎn)大生活目標(biāo)的樹立,這一切都需要父母的親情鼓勵與支持,然而隨著改革步伐的深入,生活節(jié)奏的加快,競爭日趨激烈,許多父母需要從事繁忙的工作,很少或較少有時間來搭理孩子,親子互動頻率較低,這些都是青少年離家出走的原因。

近些年,我們的教育體制雖有所改革,但對孩子的評價體制卻始終未變,考試成績的好壞仍然是評價一個孩子優(yōu)劣的主要標(biāo)準(zhǔn),有的老師和家長只以學(xué)習(xí)成績論長短,學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生常常只能遭到歧視和冷淡,這使得部分孩子在重重壓力下產(chǎn)生了強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒,在這種情緒的支配下,個別孩子選擇了離家出走。某市某中學(xué)一位校領(lǐng)導(dǎo)直言不諱地說:“升學(xué)率是每個校長、老師都不可回避的現(xiàn)實(shí)問題,學(xué)校只有將升學(xué)率落實(shí)在每一個孩子身上,學(xué)校才會被整個社會所認(rèn)可。在此情況下,同時也引發(fā)了部分校領(lǐng)導(dǎo)和老師的心理疾病,為追求相應(yīng)的升學(xué)率,為了將自己的平均分提高一點(diǎn),常常把紀(jì)律和學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生趕出課堂,或者是讓他們站著上課,有的甚至強(qiáng)迫學(xué)生自己找家長到學(xué)校,他們針對孩子的許多言行都大大扭曲或過火了,從而給孩子們造成了的心理壓力,終使孩子們產(chǎn)生強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒。

所屬分類:教育培訓(xùn)/專業(yè)教育/培訓(xùn)

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